Bài giảng phân tích thiết kế hệ thống thông tin

quá trình phát triển khối hệ thống Phân tích khối hệ thống thông tin Thiết kế hệ thống thông tin khối hệ thống thông tin làm chủ mô hình hóa khối hệ thống chu trình phát triển khối hệ thống

Bạn đang xem: Bài giảng phân tích thiết kế hệ thống thông tin

*
pdf

bài bác giảng phạt triển hệ thống thông tin gớm tế: Chương 3 - hồ nước Quốc Dũng


*
pptx

Lecture Introduction lớn MIS: Chapter 7 - Jerry Post


*
pptx

Lecture Introduction to MIS: Chapter 10 - Jerry Post


Xem thêm: Những Mẹo Đọc Đáo Về Cách Sắp Xếp Góc Học Tập Sáng Tạo, Độc Đáo Cho Bé

Nội dung

PHÂN TÍCH THIẾT KẾHỆ THỐNG THÔNG TINQuy trình pháttriển hệ thốngThS. Hoàng khỏe khoắn Hàhoangha84
gmail.comhttps://sites.google.com/site/hoangha84 Nội dung• những chu trình cải tiến và phát triển hệ thống• quy mô hóa hệ thốngSGU - Khoa cntt - PTTK HTTT2 Các chu trình phát triểnhệ thốngSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT3 Các chu trình phát triển HT••••Chu trình thác nướcChu trình phát triển hình VChu trình tăng trưởngChu trình xoắn ốcSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT4 Chu trình thác nước• Đây là các loại chu trình cải tiến và phát triển đầu tiên, doRoyce lời khuyên năm 1970• Đặc điểm:o bao gồm 5 giai đoạno Mỗi quy trình tiến độ chỉ có thể ban đầu khi hoàn tất giai đoạntrước đó.• vì đó có cách gọi khác là chu trình tuyến đường tính.SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT5 Chu trình thác nước• SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT6 Chu trình thác nước• điểm yếu chính: không tồn tại sự tảo lui.• cho nên vì thế có nhiều phương pháp cải tiến.• VD: Chu trình cách tân và phát triển hình chữ V SGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT7 Chu trình cải cách và phát triển hình V• SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT8 Chu trình tăng trưởng• vì chưng D. R. Graham khuyến nghị năm 1989• Đặc điểm:o Dựa trên công việc tăng trưởng dần dần, cho phép hoànthành hệ thống từng phần một.o từng bước một tăng trưởng triển khai một các bước tuyến tinhh1để triển khai từng phần có thể chuyển giao của hệ thống.• Chỉ thích hợp với các hệ thống có thể chia cắtvà bàn giao từng phần.SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT9 Chu trình tăng trưởng• SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT10 Chu trình xoắn ốc• quy trình xoắn ốc (Chu trình lặp) vì Boehmđề xuất năm 1988.• Đặc điểm:o quá trình lặp đi lặp lại một dãy các giai đoạn tốt nhất địnho Qua mỗi vòng lặp, tạo ra 1 phần mềm nguyên mẫu(prototype) triển khai xong dần.o nhấn mạnh sự hạn chế các nguy hại bắt mối cung cấp từ các saisót trong việc đặc tả yêu thương cầu.SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT11 Chu trình xoắn ốc• phần mềm nguyên mẫu:o có công dụng làm bài toán được trên dữ liệu thực cho nên có thểđược reviews bởi người kiến thiết hoặc tín đồ dùng.o có thể được phát triển thêm hoặc làm cửa hàng để tạo thành hệthống cuối.o Được tạo nhanh, không nhiều tốn kémSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT12 Chu trình xoắn ốc• SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT13 Mô hình hóa hệ thốngSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT14 Mô hình hóa hệ thống• quá trình phát triển khối hệ thống (tìm đọc nhucầu, đối chiếu hệ thống, xây cất hệ thống) cókhác nhau về trách nhiệm và phương châm nhưng cóđặc điểm chung:o Đều phải xử lý sự phức tạpo Đều là những quá trình nhận thức và miêu tả sự phức tạpthông qua những mô hình.SGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT15 Giải quyết sự phức tạp• Để tìm hiểu một quả đât vô thuộc phức tạp,nguyên lý cơ phiên bản chung là việc trừu tượng hóa(abstraction).• với một bài toán, ta bỏ lỡ các chi tiết có tácdụng vô cùng ít hoặc không có tính năng gì cùng với lờigiải  có mặt được một sự miêu tả đơngiản hóa và dễ hiểu để giải quyết và xử lý bài toán vẫntheo đúng thực chất của nó.SGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT16 Mô hình• là 1 trong hình hình ảnh (một biểu diễn) của một hệthống thực được diễn tả:o Ở một mức độ trừu tượng hóa làm sao đóo Theo một quan điểm (góc nhìn) làm sao đóo vày một bề ngoài hiểu được nào đó (văn bản, bảng biểu,đồ thị, biểu đồ…)SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT17 Mục đích của mô hình hóa• Để hiểu: hình thành được một hình ảnh xácthực cùng giản lược về đối tượng người sử dụng được kiếm tìm hiểu.• Để trao đổi: do tính hiểu được của quy mô mànó vươn lên là một thứ ngôn từ chung nhằm traođổi trong những người thuộc quan tâm.• Để trả chỉnh: nhờ sự ví dụ của quy mô tadễ nhận biết hệ thống cân xứng với nhu cầuchưa, có tương đối đầy đủ chưa từ đó rất có thể hoàn thiệnthêm.SGU - Khoa cntt - PTTK HTTT18 Mức độ mô hình hóa• dựa trên mức độ trừu tượng hóa:o nấc logic:••••Mô tả bạn dạng chất, mục đích buổi giao lưu của hệ thốngBỏ qua những yếu tố về tổ chức triển khai thực hiện, biện pháp cài đặt…Trả lời cho thắc mắc “Là gì?”Giai đoạn so sánh hệ thống.o Mức thứ lý:• Phương pháp, biện pháp, công cụ, tác nhân, địa điểm, thời gian,hiệu năng…• vấn đáp cho thắc mắc “Như vắt nào?”• Giai đoạn xây cất hệ thốngSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT19 Các phương pháp• phương thức hệ thống:o MERISE (H. Tardieu, A. Rochfeld 1976)• phương pháp có cấu trúc:o SA (De Marco, 1978)o SADT (Douglas T. Ross, 1977)o SART (Ward Mellor, 1985; Hatley Pirbhai, 1987)• cách thức theo sự kiện• cách thức hướng dữ liệu• phương pháp hướng đối tượngSGU - Khoa cntt - PTTK HTTT20 Tài liệu tham khảo• Phân tích với thiết kế khối hệ thống thông tin,Nguyễn Văn Ba, nhà xuất bản đại học quốcgia Hà Nội, 2009.• WikipediaSGU - Khoa công nghệ thông tin - PTTK HTTT21
Đồ án xuất sắc nghiệp Cách dạy trẻ Đơn xin việc Bài đái luận Kỹ năng Ôn thi Đề thi Violympic Mẫu tờ trình Đơn xin nghỉ ngơi việc Trắc nghiệm Mẫu giấy ủy quyền