Đề thi văn 9 hk2

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 đem đến cho các bạn 6 đề kiểm tra bao gồm đáp án cụ thể kèm theo bảng ma trận đề thi. Thông qua đó giúp chúng ta có thêm nhiều nhắc nhở tham khảo, củng cố kiến thức và kỹ năng làm quen thuộc với cấu trúc đề thi.

Bạn đang xem: Đề thi văn 9 hk2


Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn 9 năm 2021 - 2022

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

nấc độ

Chủ đề

nhấn biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Chủ đề 1. Văn học:

-Văn phiên bản “Bố của Xi- mông” (VH nước ngoài)

Nhớ tên tác giả, tác phẩm..

Hiểu được yếu tố hoàn cảnh sáng tác của bài xích thơ có tương quan gì tới công ty thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

0,5

1

10%

Chủ đề 2. Tiếng Việt:

- Phép liên kết

- giải pháp tu từ

- nhận thấy phép links trong đoạn văn.

- nhận thấy biện pháp tu từ trong đoạn thơ.

- Hiểu giá trị của phương án tu từ trong khúc thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 0,5

Số điểm: 1,0

Tỉ lệ: 10 %

1,5

3

30%

Chủ đề 3

Tập làm văn:

- Nghị luận về đoạn thơ bài bác thơ.

Cảm dấn về hình hình ảnh người quân nhân trong thơ chính Hữu (Đồng chí)

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 60%

1

6

60%

Tổng câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1,5

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30 %

Số câu: 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 50%

3

10

100%


Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021

I/Phần Văn- giờ đồng hồ Việt:

Câu 1: (1 điểm)

“Người em rung lên, em quỳ xuống với đọc kinh mong nguyện như trước khi đi ngủ. Cơ mà em không gọi hết được, do những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xôn xao choán mang em. Em chẳng suy nghĩ ngợi gì nữa, chẳng bắt gặp gì xung quanh em nữa mà lại chỉ khóc hoài”

a. Đoạn văn bên trên được trích trường đoản cú văn phiên bản nào trong chương trình ngữ văn lớp 9? người sáng tác của văn bạn dạng đó là ai?

b. đã cho thấy phép liên kết được thực hiện trong đoạn văn ?

Câu 2: (3 điểm)

Đọc đoạn thơ:

“...Ngày ngày phương diện trời đi qua trên lăngThấy một khía cạnh trời vào lăng khôn cùng đỏNgày ngày dòng bạn đi vào thương nhớKết tràng hoa dưng bảy mươi chín mùa xuân”

(“Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)

a. Phương án tu tự gì được áp dụng trong đoạn thơ?

b. Phân tích để gia công rõ quý giá của phép tu từ trong đoạn thơ đó.

II/ Phần Tập làm văn (6 điểm)

Cảm nhận của em về hình ảnh người quân nhân trong bài thơ “Đồng chí” của thiết yếu Hữu.

Đáp án đề thi học kì 2 Văn 9

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1:

a.Đoạn văn được rút từ bỏ văn bạn dạng “Bố của Xi Mông”

Tác giả: Guy giật Mô-pa-xăng

0,5

b. Phép links được áp dụng trong đoạn văn là:

- Phép lặp: Em

- Phép nối: Nhưng

0,25

0,25

Câu 2:

a.Phép tu trường đoản cú được thực hiện trong đoạn thơ:

- Điệp ngữ: Ngày ngày

- Ẩn dụ: mặt trời trong lăng.., tràng hoa

- Hoán dụ : bảy mươi chín mùa xuân

0,25

0,5

0,25

b. Phân tích để gia công rõ cực hiếm của điệp ngữ

- sử dụng phép điệp “ngày ngày” gợi lên trên tấm lòng của dân chúng không nguôi nhớ Bác.

- Hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời vào lăng hết sức đỏ” chưng được ví như mặt trời- là ánh sáng soi đường đem lại cuộc sống đời thường ấm no, hạnh phúc, để mặt trời bác bỏ sóng đôi và trường tồn cùng phương diện trời TN. Giải pháp nói đó vừa mệnh danh ngợi sự vĩ đại, bạt mạng của bác bỏ vừa biểu lộ sự tôn kính, ngưỡng mộ, biết ơn đối với Bác.

- Hình ảnh ẩn dụ “tràng hoa”: Dòng fan vào viếng bác bỏ đi thành con đường trồng shop đến tràng hoa. Lòng thương nhớ và các gì đẹp tuyệt vời nhất ở mỗi cá nhân dâng lên bác bỏ quả đúng là hoa của đời..Tràng hoa tại chỗ này hơn hẳn phần lớn tràng hoa của trường đoản cú nhiên, nó được kết lên từ bỏ lòng ngưỡng mộ, thành kính, thương nhớ Bác, biểu lộ lòng tôn kính thiết tha của dân chúng với Bác.

- Hình ảnh hoán dụ “ Bảy mươi chín mùa xuân”: bác đã sống một cuộc đời đẹp như những ngày xuân và đã làm nên mùa xuân đến đất nước, cho con người.

0,5

0,5

0,5

0,5

Câu 3:

A.Mở bài xích

- Giới thiệu đôi điều về người sáng tác Chính Hữu và bài bác thơ “ Đồng chí ”.

+ Đồng chí là sáng tác trong phòng thơ chủ yếu Hữu viết vào khoảng thời gian 1948, thời gian đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp.

B. Thân bài xích

* Hình ảnh người bộ đội hiện lên hết sức chân thực.

- bọn họ là những người nông dân cùng tầm thường cảnh ngộ xuất thân nghèo nàn nhưng đôn hậu, mộc mạc, cùng phổ biến mục đích, lí tưởng chiến đấu.

* Hình ảnh người lính hiện lên với đa số vẻ rất đẹp của đời sống vai trung phong hồn, tình cảm:

- là việc thấu hiểu phần nhiều tâm tư, nỗi lòng của nhau, cùng chia sẻ những gian lao, thiếu thốn của cuộc sống người lính. Đó là sự ốm đau, dịch tật.

- là việc đoàn kết, yêu mến yêu, kề vai sát cánh bên nhau cùng cả nhà chiến đấu chống lại quân thù tạo nên bức tượng đài vong mạng về hình hình ảnh người bộ đội trong đao binh chống Pháp.

- cảm tình gắn bó thì thầm lặng mà lại cảm rượu cồn của fan lính: “Thương nhau tay thay lấy bàn tay”.

- Sự lãng mạn với lạc quan: “miệng mỉm cười buốt giá”; hình ảnh “đầu súng trăng treo” gợi nhiều cửa hàng phong phú.

C. Kết bài xích

- xác định vẻ đẹp của hình tượng tín đồ lính trong binh đao chống Pháp.

-Hình tượng tín đồ lính được mô tả qua những chi tiết, hình ảnh, ngôn từ giản dị, chân thực cô đọng mà lại giàu mức độ biểu cảm, hướng về khai quật đời sinh sống nội tâm

1

4

1


Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

cấp độ

Tên nhà đề

dấn biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Phần đọc - hiểu

Xác định tác giả, tác phẩm, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác

Nhận biết được các biện pháp tu từ

Nêu được chức năng của các biện pháp tu trường đoản cú đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2/3

2,5

25%

1/3

0,5

5%

1

3

30%

Phần tạo ra lập văn bản

Nhận hiểu rằng kiểu văn bản

Suy nghĩ về về cuộc sống thường ngày có ý nghĩa sâu sắc của mỗi bé người

Cách viết đoạn văn nghị luận làng hội

Nhận biết được kiểu văn bản

Xác định vấn đề xuất luận

Cách viết bài văn nghị luận văn học

Sáng tạo nên trong giải pháp viết bài

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

0,25

1,5

15%

0,5

2,5

25%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

2

7

70%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

3

30%

1,25

3

30%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

3

10

100%

Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 9

Câu 1 (3 điểm)

Đọc đoạn thơ dưới đây và vấn đáp các câu hỏi:

Đất nước tư ngàn nămVất vả và gian laoĐất nước như vì saoCứ đi lên phía trước.

a. Đoạn thơ bên trên trích trong bài xích thơ nào? tác giả là ai?

b. Cho thấy hoàn cảnh sáng sủa tác bài xích thơ ?

c. Chỉ ra rằng và nêu tính năng một giải pháp tu từ trong khổ thơ ?

Câu 2: (2 điểm)

Từ văn bản khổ thơ hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 - 7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về cuộc sống có chân thành và ý nghĩa của từng con người ?


Câu 3 : (5 điểm)

Cảm thừa nhận của em về nhân thứ Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê./.

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

1

Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu

3,0

a

- Đoạn trích nằm trong văn phiên bản Mùa xuân nho nhỏ

0,5 đ

- Tác giả: Thanh Hải

0,5 đ

b

Bài thơ mùa xuân nho nhỏ tuổi được Thanh Hải sáng sủa tác hồi tháng 11/ 1980 trong hoàn cảnh non sông đang phục hồi nhưng cũng vào hôm nay nhà thơ mắc bệnh hiểm nghèo, ông đã sáng tác bài mùa xuân nho bé dại ngay trên chính giường bệnh tình của mình.

Xem thêm: Hướng Dẫn Thiết Kế Game Flappybird, Hướng Dẫn Lập Trình Game Flappy Bird Bằng Python

1 đ

c

HS có thể lựa chọn 1 trong tía phép tu từ bỏ sau:

+ Phép nhân hóa: Đất nước “ vất vả”,“gian lao” -> Hình hình ảnh đất nước trở đề nghị gần gũi, mang dáng vóc tảo tần, chuyên cần của bạn mẹ, fan chị.

+ Phép so sánh: Đất nước với “... bởi sao, cứ đi lên phía trước ”-> bên thơ sáng tạo hình hình ảnh đất nước khiêm nhường nhưng cũng tương đối tráng lệ: là một vì sao nhưng ở phần lên trước dẫn đầu, này cũng là hình hình ảnh của biện pháp mạng Việt Nam, của tổ quốc trong lịch sử .

+ Điệp từ bỏ “ non sông ”, thuộc phép so sánh, nhân hóa góp thêm phần làm rất nổi bật và gợi tuyệt hảo sâu nhan sắc về hình ảnh đất nước với niềm yêu thương mến, từ hào của tác giả.

1 đ

2

Viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng)

2,0

a. Đảm bảo yêu thương cầu hình thức đoạn văn

Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo phong cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc tuy nhiên hành, đúng yêu mong về dung lượng.

0,25

b. Xác minh đúng vấn kiến nghị luận: vai trò của vấn đề đọc sách.

0,25

c. Có thể lựa chọn cách lập luận: Đoạn thơ được trích vào vài "Mùa xuân nho nhỏ" của tác giả Thanh Hải gợi đến em nhiều suy xét về ý nghĩa sâu sắc cuộc sống đối với mỗi bé người.- Được xuất hiện và béo lên trong hoàn cảnh giang sơn hòa bình bọn họ phải biết yêu thương cuộc sống, yêu đất nước, biết ơn những con người việt Nam chăm chỉ trong lao động, anh dũng kiên cường. Cuộc sống đem đến cho bọn họ sự sống phải ghi nhận nâng niu, gìn giữ.- phải ghi nhận tin yêu và tin cậy rằng nước nhà ta cho dù trải qua bao thăng trầm biến đổi bởi chiến tranh, bom đạn,… tuy nhiên vẫn ngời sáng sủa lung linh.- phải biết tự hào, trân trọng giữ giàng và buộc phải ra mức độ cống hiến, trở nên tân tiến để non sông đi lên và cuộc sống ngày càng nóng no, hạnh phúc.- phải ghi nhận hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, để giao hàng cho một mục đích cao quý "làm nên đất nước muôn đời".

1,25

đ. Thiết yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo đúng chủ yếu tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Chữ viết, trình bày sạch sẽ, khoa học.

0,25

Viết bài văn

5,0

3

a. Đảm bảo cấu tạo bài văn nghị luận.

Mở bài xích nêu được vấn đề. Thân bài thực hiện được vấn đề. Kết bài khái quát được vấn đề.

0,25

b. Xác minh đúng vấn đề nghị luận:

0,5

c. Tiến hành vấn kiến nghị luận

*Mở bài bác

- reviews tácgiả : Lê Minh Khuê là cây cây bút xuất nhan sắc của văn học việt nam thời kháng Mĩ. Bà có sở ngôi trường viết truyện ngắn với đề tài chiến tranh, thường triệu tập khai thác cuộc sống thường ngày chiến đấu của thê" hệ trẻ sinh sống Trường Sơn.

- giới thiệu tác phẩm : "Những ngôi sao 5 cánh xa xôi" là mộttrong đông đảo tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc cuộc nội chiến chống Mĩ của dân tộc bản địa ta đang ra mắt vô cùng ác liệt. Truyện ngắn làm trông rất nổi bật hình hình ảnh những cô bé thanh niên xung phong trên tuyến phố Trường đánh - gan góc, quả cảm, lạc quan, yêu đời, có lòng tin trách nhiệm cao. Phương Định - nhân vật chính và cũng là fan kể chuyện - là một trong những điển trong khi thế!

- ra mắt đoạn trích : nói theo cách khác đây là đoạn hay tốt nhất trong tác phẩm, thể hiện rõ sự can đảm của Phương Định.

*Thân bài bác

- reviews sơ lược về nhân thứ :

Phương Định là một người con gái Hà Nội, khá xinh xắn, đáng yêu.

Cô vẫn tham gia vào mặt trận 3 năm, hiện thuộc tổ thám thính mặt đường, mỗi ngày phải đo cân nặng đất đá bao phủ vào hố bom, đếm bom chưa nổ cùng nếu cần phải phá bom.

Có các phẩm chất đáng mến như vai trung phong hồn nhạy cảm, mơ mộng, lạc quan, yêu đời cùng giàu tình thân thương so với đổng đội nhưng mà đáng chăm chú nhất là sự dũng mãnh và niềm tin trách nhiệm vào công việc.

- cảm giác về nhân thiết bị qua đoạn trích đã cho :

*Công câu hỏi của Phương Định :

- Thời gian thao tác làm việc : Cô và bè phái làm việc"chạy trên du lịch cả ban ngày".

Công việc luôn luôn ẩn cất hiểm nguy, hoàn toàn có thể lấy đi tính mạng của con người con người: "Mà buổi ngày chạy trên cao điểm chưa hẳn chuyện chơi. Thần chết là một tay không ham mê đùa. Hắn ta lẩn trong ruột hồ hết quả bom". Hằng ngày, các cô gái phải đương đầu với "đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay đang ẩm ì xa dần".

->Lối miêu tả chân thực khiến cho người gọi cũng phải rùng mình lúc tưởng tượng lại không khí của những cuộc gỡ bom.

*Thái độ, tinh thẩn của Phương Định :

Cô vẫn quen với vấn đề phải đương đầu với "Thần chết" mỗi ngày. Thậm chí, cô vẫn làm việc ngay cả khi"còn mộtvết thương chưa khỏi miệng sinh sống đùi " - thật... "lì lợm"!

Mỗi lẩn gỡ bom mìn, "thần tởm thì căng như chão, tim đập bỏ mặc cả nhịp điệu, chân chạy nhưng mà vẫn biết rằng khắp xung quanh có nhiều quả bom không nổ". Đó thực sự là quá trình nguy hiểm nhưng cô nàng vẫn không thể nản, vẫn luôn làm việc với tinh thẩn trách nhiệm cao nhất: "khi hoàn thành việc, quay trở lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào" rồi mới yên vai trung phong chạy về hang ở.

Khi hoàn thành nhiệm vụ, cô trở về khu vực ở với trọng tâm trạng hoàn toàn thư thái, như không hề trải qua cơn sinh - tử: "ngửa cổ uống nước","nằm dài trên nền ẩm, biếng nhác nheo mắt nghe ca nhạc từ loại đài chào bán dẫn nhỏ".

=>Cô gái ấy nhỏ tuổi người tuy vậy ý chí với lòng quả cảm không hề bé dại bé, khiến người đọc khôn xiết cảm phục.

*Đặc sắc thẩm mỹ :

Ngôi nhắc thứ nhất, nhân đồ vật tự kể khiến câu chuyện hiện lên chân thực, bỏ ra tiết, tỉ mỉ; đồng thời dễ dàng biểu lộ suy nghĩ, cảm xúc của mình.

*Kết bài xích

Phương Định là một trong những nữ chiến sĩ vô cùng gan dạ, tất cả tinh thẩn trách nhiệm cao, luôn xong xuôi xuất sắc đẹp nhiệm vụ. Cô là điển hình cho vẻ đẹp của chũm hệ trẻ nước ta thời phòng Mĩ, là tấm gương sáng mang lại lớp trẻ hôm nay noi theo với học tập.

Suy ngẫm về phương châm của tuổi trẻ bây giờ trong việc bảo vệ đất nước; liên hệ bản thân.